Влияние компьютера на здоровье подростка

1. ВВЕДЕНИЕ

 Персональные компьютеры стремитель­но и прочно вошли в нашу жизнь. Примене­ние компьютеров в учебном процессе уве­личивает объем информации, сообщаемой ученику на уроке, активизирует по сравне­нию с обычными уроками организацию по­знавательной деятельности детей. В то же время условия работы за компьютером сущест­венно отличаются от привычной работы в классе. В ходе нашего исследования было выявлено, что контролируе­мое и регламентированное компьютерное обучение не оказывает отрицательного влияния на рост, развитие и состояние здо­ровья школьников и способствует развитию работоспособности, пространственной ориентации, наглядно действенному мыш­лению. Однако, работа за компьютером так ли уж безвредна для здоровья человека?         

Актуальность работы – «Людям, которые много и активно работают, очень важно  быть грамотным по отношению к своему здоровью и здоровью окружающих. Здоровье – бесценный дар, но не менее важно и умение его беречь. 

Это особенно актуально важно в современных условиях. В первую очередь эти слова относятся к молодым людям, которым предстоит долгая, полная борьбы жизнь». А. Портнов

Цель данной работы - выяснить, как компьютер на уроках информатики действует на здоровье подростка, и дать рекомендации по бережному отношению и укреплению своего здоровья.

Задачи проекта:

- выяснить влияние ПК на здоровья человека;

- осознание ответственности за состояние своего здоровья.

,

 Несмотря на все негативные стороны компьютера, люди относятся к сравнительно новому изобретению положительно. Положительное отношение происходит не потому что, они не знают о негативных сторонах этого изобретения, а скорее всего нам удобно пользоваться этим изобретением, т. к. это очень мощный и достаточно доступный способ получения различного вида информации.

В работе использовались методы наблюдения за учениками во время компьютерных занятий,  анкетирование, диагностика давления, внимания, утомляемости и психики с помощью тестов, анализ информации по теме проекта. Респондентами данного исследования были учащиеся 8-10-х классов. Наблюдения и диагностика проводились до и после работы на компьютере. В ходе наблюдений фиксировались все изменения состояния подростка и были сделаны следующие предположения:

- компьютеры оказывают влияние на здоровье подростка, но незначительное;

- на уроках информатики соблюдаются необходимые нормы работы за компьютером и правила организации учебного процесса.

Результаты наблюдений и анализы тестов представлены в виде сводных таблиц, диаграмм и рекомендаций. Исследования проводились с января 2009 г. по настоящее время.

,